VIII Vorwort des Herausgebers3.
sicherer, und. dies ermutigte mi<h bei ihrem beständigen Hin
und Her. Wo hier etwas fehlte, gab es dort Ersaß. Zeitlich
weit. getrennte Aussprüche fügten sich organisch zusammen wie
Glieder eines Körper3; und so kam schließlich ein Ganzes zu
stande, dem es keineswegs an natürlicher Einheit mangelt.
Es ist selbstverständlih, daß ich den originalen Wortlaut
möglichst festhielt, jedo<M wer erkennt, wel< ein Unterschied
zwischen mündlicher und schriftlicher Ausdruksweise besteht, der
wird auch begreifen, daß hier unvermeidlich so manches zu
ändern war. Um solche Vorträge, die nicht vom Redner selbst
fixiert sind, für den Dru>k geeignet zu machen, gibt es viel
mehr zu thun, als ein Unerfahrener vorausseßt. I< hielt mir
aber dabei stets den Charakter der Rede gegenwärtig und war
immer darauf bedacht, daß die individuelle Sprechweise meines
Vaters durch keinen fremden Bestandteil verde>t werde.
„Eine Rede ist ein für allemal keine Schreibe.“ Das
steht im Vorwort. zu seinem Vortrag „Der Krieg und die
Künste“ 9). Er war grundsäßlich dagegen, Reden drucken zu
lassen. Nur ausnahmsweise entschloß er sich dazu, um sich zu
rechtfertigen, und auf besonderen Wunsch von Freunden. Hier
zwar haben wir es mit Lehrvorträgen zu thun, die schon als
solhe, um ihres Inhalts willen, verdienen, typographisc<h ver-
breitet zu werden. Allein sie kamen oft Reden sehr nahe, und
was hier vorliegt, ist durhaus als mündliche Aeußerung zu
verstehen, die nur für sein Auditorium bestimmt war. Man
muß daher beim Lesen innerlich zuhören, muß im Geiste unter
seinen Schülern sigen. Er sah es ungern, wenn sie nachschrieben,
wollte zu hergewendeten Gesichtern reden wie in einem Gespräch.
Mit dem, was er sagte, gehörte untrennbar zusammen seine
Persönlichkeit, sein Antliß, sein Blick, die Art, wie er dastand,
si< hielt und bewegte, wie seine Worte zur Seele klangen,
wie er mit seinem ganzen Selbst dabei war. Das muß die
Vorstellung sich ergänzen; und nur die ehemaligen Schüler sind
1) Stuttgart, W. Spemann, 1872 S. KIll, XIV.
