Full text: Theorie und Untersuchung (1. Band)

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Dreißigstes Kapitel. 
auflaufenden Kanten derjenigen Lamellen berühren, die mit Anfang 
und Ende einer Spule verbunden sind, d. h. die um den Kom- 
mutatorschritt y, auseinander liegen. 
Stehen die Bürsten zu weit voneinander, wie in Fig. 563b, so 
wird zeitweise die Summe der Spannungen von zwei Spulen ge- 
messen. Ist dagegen 
d«< ßB, so wird der 
Voltmeterstromkreisum 
so länger unterbrochen, 
je größer die Differenz 
d— ß ist. 
Eine ganz kurze 
Unterbrechung des Volt- 
meterstromkreises muß 
zugelassen werden, 
denn die Dicke der 
Hilfsbürsten muß etwas 
‚ kleiner sein als die 
Dicke ö; der Isolation zwischen zwei Lamellen, damit keine Spule 
kurzgeschlossen wird. Man verwendet dünne, harte Bürsten aus 
Neusilber- und Stahlblech, oder um Thermoströme zu vermeiden, 
aus hartem Kupferblech. Es empfiehlt sich daher, eine Bürsten- 
konstruktion zu verwenden, die federt, und die nur bei einer Ab- 
lesung auf kurze Zeit angedrückt wird. 
Bei Ankern mit Schleifen- oder Spiralwicklungen ist die 
Spannung zwischen zwei benachbarten bzw. um m ‘auseinander- 
liegenden Lamellen zu messen. 
Bei Wellenwicklungen kann man entweder die Hilfsbürsten 
so einstellen, daß ihre Entfernung gleich y, oder gleich @ Lamellen- 
teilungen ist. Im ersten Falle haben wir zwischen den Hilfsbürsten 
eine Spule, in letzterem Falle p Spulen, und die gemessene Span- 
nung entspricht dann dem Mittelwert aus dem Feldbereiche, den 
die p Spulen am Ankerumfange einnehmen. Wir messen ferner 
mit p Spulen nicht die Feldkurve eines Poles, sondern die mittleren 
Feldstärken von p Polen. Um die ganze Feldkurve aufzunehmen, 
werden die Hilfsbürsten, von der neutralen Zone ausgehend, von 
Stufe zu Stufe verstellt, und jede Stellung wird an einer Kreis- 
teilung abgelesen. 
Die abgelesene Spannung ist nur bei stromlosem Anker der 
Feldstärke proportional. Führt die Spule Strom, so ist die indu- 
zierte EMK. gleich der gemessenen Spannung vermehrt oder ver- 
mindert um den Ohmschen Spannungsverlust in der Spule, je
	        
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