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durch nichts entkräftet wird. Die Unmöglichkeit, das, was
das Leben selbst vermissen läßt, im Unterricht durch poe-
tische Darstellung zu ersetzen, läßt sich nicht einmal
vergleichen mit dem Abstand zwischen Tages- und” Kerzen-
licht; es ist ein Unterschied der Art und nicht nur des Grades.
Was man in noch so lebendiger Phantasie durchmacht, erlebt
man nicht im gleichen Sinne wie das, was man als wahr und
wirklich zu schmecken bekommt; man weiß einmal, es geht
nicht an den Hals.
Also der Geschichtsunterricht vermag das, was von ethischer
Wirkung überhaupt in seinem Bereich liegt, nur auf dem
Grunde eines wahren Gemeinschaftslebens zu
leisten. Wäre diese Bedingung voraus erfüllt, so würde es ihm
dann an der Begeisterung und Lebenswärme von selbst nicht
fehlen, die man ihm jetzt vergeblich vom grünen Tisch ver-
ordnet. Sie würde dann unmittelbar aus der Sache fließen, der
reifere Schüler wenigstens würde, wenn vom Volkstum die
Rede ist, sich von Haus aus auf vertrautem und liebem, heimi-
schem Boden finden. Es würde zugleich in ganz anderem Maße
die erziehende Wirkung zur Geltung 'kommen und auch für
den Geschichtsunterricht sich fruchtbar machen lassen, welche
im Leben der Schule selbst, als einer eigenen Form der
Gemeinschaft in der Mitte zwischen Familien- und Volks-
gemeinschaft, liegt. Gemeinsame Leibesübung, besonders
Waffendienst, Wettspiele, Festfeiern, alles würde in einer und
derselben Richtung wirken, und so von früh an ein Sinn und
Verständnis der Volksgemeinschaft im Leben des Zöglings
selbst und allem, was vom Leben des Volks ihm nach und
nach auffaßbar wird, sich gründen, auf den dann der Ge-
schichtsunterricht ohne weiteres rechnen und daraus seine
beste Kraft ziehen würde. Seine eigentümliche Leistung
übrigens bliebe auch dann, dem Erlebnis den Begriff hin-
zuzufügen und ihm dadurch eine noch dauerndere und all-
gemeinere Wirkung, die auch störenden Gegeneinflüssen gegen-
über standhält, zu sichern. Diese Wirkung ist nun begreif-
lich; aber sie ist es nicht ebenso ohne die genannten Vor-
aussetzungen.