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VORWORT ZUR ERSTEN AUFLAGE 
Je aufmerksamer man den Kampf um die Neu- 
gestaltung des öffentlichen Schulwesens verfolgt, 
und je mehr man dabei bemüht ist, volle Klar- 
heit über die rechten Mittel, Wege und Ziele zu 
erhalten, desto mehr wird man zu der Überzeu- 
gung gedrängt, daß die meisten Schulschlachten 
deswegen geschlagen werden, weil man sich um 
unklare Begriffe streitet, oder weil die einen mit 
dem gleichen Worte einen Begriff verbinden, der 
wesentlich von dem verschieden ist, den die ande- 
ren damit im Auge haben. Die meisten pädago- 
gischen Schlachtrufe heften sich an begriffliche 
Symbole, die vielerlei Deutung zulassen, weil sie 
entweder nie streng untersucht wurden oder weil 
unsere heutige Kenntnis der Grundtatsachen des 
Seelenlebens noch nicht ausreicht, sie scharf zu 
umschreiben, oder weil sie so altgewohnt, abge- 
schliffen und mit der Muttermilch eingesogen 
sind, daß man glaubt, mit diesen Worten eine 
völlig bekannte Münze auszugeben oder einzu- 
nehmen.