IV. DIE VIER HAUPTBESTANDTEILE
DER GEISTIGEN CHARAKTERANLAGE
Im fünften Kapitel der eben erwähnten Schrift
erklärt John Dewey: „Es ist ein Gemeinplatz,
zu sagen, daß der Zweck aller Schularbeit die
Entwicklung des Charakters ist. Die Schwierig-
keit liegt in der Ausführung der Idee. Die Haupt-
schwierigkeit in dieser Ausführung ist der Mangel
jeglichen klaren Begriffes, was ‚Charakter‘ be-
deuten soll. Wir wissen, was ‚Charakter‘ sagen
will mit Rücksicht auf die Handlungen, die von
ihm ausströmen, aber wir haben keine bestimmte
Vorstellung von seiner inneren Seite als eines
Systems von inneren Kräften.‘“1
Dewey sucht nun ganz kurz auf diese wirken-
den Kräfte hinzuweisen. Er findet als erstes Be-
stimmungsstück Kraft oder Leistungsfähigkeit in
der Durchführung (force or efficiency in execu-
tion). Das Individuum muß die Fähigkeit haben,
in den ersten Kämpfen des Lebens aufrechtzu-