X. VOM WESEN DER CHARAKTER- 
ERZIEHUNG ÜBERHAUPT 
Die Untersuchung über den Charakterbegriff 
läßt uns nun dem Verständnis für das Wesen 
der Charakterbildung etwas näher treten. Zu- 
nächst werden wir uns bewußt, daß wir uns 
eigentlich einer zweideutigen Ausdrucksweise 
bedienen, wenn wir von Charakterbildung 
sprechen. Wir müßten vorsichtiger sagen: Cha- 
rakterentwicklung oder Charaktererziehung. Bil- 
den oder Formen kann ich auch Anorganisches, 
entwickeln, erziehen nur Organisches. Die viel 
größere Mannigfaltigkeit von Möglichkeiten des 
Bildens im Gebiete des Anorganischen verführt 
uns nur zu leicht an eine solche Freiheit des Ge- 
staltens auch bei organischen Individualitäten zu 
glauben. Ich kann eine Statue aus Tonklumpen 
bilden, aber nicht entwickeln; ich kann aus einem 
Haufen von Steinen, Holz und Eisen einen Tem- 
pel bilden, aber nicht entwickeln; ich kann um- 
gekehrt aus einem zeichnerisch begabten Knaben