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Innere Schwierigkeiten der Neugestaltung 237 
es um bloße Unterweisung zu tun ist, der kann 
monatelang Tausende von Zuhörern belehren, 
falls nur seine Lehr- und Rednergabe eine aus- 
reichende und für die Mehrzahl der Hörer eine 
genügend fesselnde ist. Auch sind zum bloßen 
Unterrichten viel mehr Menschen geeignet als zur 
Charaktererziehung, nicht weil die intellektuellen 
Begabungen häufiger sind .als die Charakter- 
begabungen, sondern weil die heutige Schule eben 
zunächst auf Förderung der intellektuellen Be- 
gabungen im wesentlichen eingerichtet ist und 
uns daher nach dieser Richtung mehr brauch- 
bares Lehrermaterial zur Verfügung stellt als 
nach der anderen Richtung. 
Doch darf uns der in diesen Tatsachen fest- 
gestellte Zirkel nicht entmutigen. Wir dürfen 
nicht vergessen, daß jeder, auch der kleinste 
Schritt, der uns beim Versuche, die Schule zu 
einer Pflegstätte des Charakters zu machen, ge- 
lingt, uns‘ Menschen mit etwas mehr Charakter 
liefert, und daß damit nicht bloß die Familien- 
verhältnisse, sondern auch die gesamten Lebens- 
verhältnisse in den Stand. gesetzt werden,. der 
Schule einen Teil der neu auferlegten Arbeit wie- 
der abzunehmen. Wir dürfen auch nicht über- 
sehen, daß echte Charakterbegabungen sich von