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Das Prinzip der Arbeitsgemeinschaft 0 A 
Aufgaben an- und einzugliedern, ohne im wesent- 
lichen die heutigen Aufgaben und die Gliederung 
der verschiedenen Schulen zu stören. Das ist der 
Weg, den ich seit fünfundzwanzig Jahren, ich 
möchte fast sagen zunächst instinktmäßig, später 
aber mit immer klarerem Bewußtsein zu betreten 
versucht habe. Ich bin mir wohl bewußt, wie weit 
entfernt das von mir Erreichte heute noch von 
dem ist, was mir mit großer Deutlichkeit vor- 
schwebt; aber ich bin mir ebensowohl bewußt, 
daß der Weg, den wir eingeschlagen haben, der 
rechte ist, und daß eine Zeit kommen wird, mag 
sie auch noch so ferne liegen, wo ihn die Men- 
schen allgemein betreten werden, wenn erst ein- 
mal, wie einst das Prinzip der Anschauung, 
so in Zukunft das Prinzip der Arbeitsgemein- 
schaft ein Lehrgut aller Pädagogen geworden 
ist. Die von diesem Gedanken erfüllten Lehrer der 
Volks- und höheren Schulen werden Hunderte 
von Mitteln und Wege finden, die, ohne dem 
Schulunternehmer zu große Opfer aufzuerlegen, 
die Durchführung des Prinzipes und damit die 
Förderung des Charakters durch die Schule 
wesentlich stärker ermöglichen als heute. Die 
neuen Hamburger Gemeinschaftsschulen sowie 
die Schulen, die Paul Oestreich im Auge hat,