10 7, Bedeutung des Wortes Charakter
täuscht vor allem auch den Erzieher über die
Möglichkeiten und Grenzen seiner pädagogischen
Arbeit. Diese Möglichkeiten und Grenzen hän-
gen in erster Linie von dem angebornen Be-
stande physischer und psychischer Fähigkeiten
und den sich aus ihnen entwickelnden Eigen-
schaften ab, ein Bestand, der in jedem einzelnen
[ndividuum ein anderer ist.
Wir kennen im allgemeinen die wichtigsten in
der menschlichen Natur sich zeigenden Anlagen,
aus denen die ersten Funktionen der Seele sich
entwickeln, sowie jene, die im Laufe der Ent-
wicklung des Geistes zu den mit der Geburt
sich regenden hinzutreten. Wir wissen, wie un-
endlich viele Abstufungen und Verbände dieser
Abstufungen diese Anlagen eingehen können.
Wir sind aber nicht imstande, wenigstens nicht
im unentwickelten Individuum, die Zusammen-
setzung und Organisation dieses Anlagenbestan-
des bei jedem einzelnen genau nach Art, Grad
und Umfang festzulegen. Wie viel oder wie wenig
es nun auch gelingen mag, das einzelne Indivi-
duum nach der Seite der ihm eigentümlichen Zu-
sammensetzung seiner angeborenen und später
sich entwickelnden Veranlagungen zu kennzeich-
nen, aus denen ein ethischer Charakter ent-
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