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Die Ausbildung der Aufwühlbarkeit 255
Dauerhaftigkeit aber sind die Grenzen jedenfalls
wie bei der intellektuellen Feinfühligkeit sehr
rasch erreicht. Wie es sich bei letzterer sicherlich
um die Schnelligkeit handelt, mit der die intel-
lektuellen Prozesse sich abspielen, so ist hier
wahrscheinlich die Ausstrahlung oder Ausbrei-
tungsfähigkeit der mit Ideen verbundenen Ge-
fühle über verwandte geistige Inhalte beteiligt.
Man könnte vielleicht symbolisch sagen: Hier
ist die dauernde Erregung der alle verwandten
Bewußtseinsinhalte verbindenden Assoziations-
bahnen und der an die Inhalte gebundenen Ge-
hirnzellen durch die Gefühle, die eine Vor-
stellung auslöst, im Spiele. Diese Aus- oder
Überstrahlungsfähigkeit der Gefühlserregung ist
wahrscheinlich nur von der Beschaffenheit der
nervösen Anlage abhängig.
Was hier in der Hand des Erziehers liegt, das
ist die Möglichkeit, mit der Vorstellung, die er
in die Seele des Zöglings einführt, starke Wert-
gefühle durch geeignete Assoziationen zu verbin-
den. Wir entwickeln zum Beispiel ein sehr viel
reicheres Gefühlsleben mit den Vorstellungen aus
dem Reiche der Naturwissenschaften, sobald wir
die Schüler nicht bloß über die Tiere und Pflan-
zen einfach belehren, sondern sie auch zur sorg-