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Besonderer Teil.
heißt dementsprechend SO, und verbindet sich entweder mit zwei Ver-
bindungsgewichten eines einwertigen oder mit einem Verbindungsgewicht
eines zweiwertigen Grundstoffs.
In der Natur der Sache ist es begründet, daß diese theoretischen Unter-
suchungen sich nur auf der Verarbeitung früher ausgeführter Ver-
suche aufbauen. Der Unterricht spielt sich darum hier mit verhältnis-
mäßig nur kleinen Unterbrechungen im Unterrichtszimmer ab, weniger
im Laboratorium. Während bisher, etwa in der ersten Hälfte des Schul-
jahrs keinerlei Formeln, chemische Gleichungen oder stöchiometrischen
Berechnungen angewandt werden konnten, ist jetzt die Grundlage für
eine solche mathematische Behandlung gelegt. Um die den Schülern
völlig neue Schreibweise einzuüben, ist es empfehlenswert, bei gelegent-
lichen Repetitionen jetzt überall die Formeln und Umsetzungsgleichungen
nachzuholen und Berechnungen über die experimentell durchgeführten
Umsetzungen anzustellen.
Ebenso wird von jetzt ab bei jeder Umsetzung, Auflösung usw. die
Reaktionsgleichung aufzustellen gesucht und bei jeder möglichen
Gelegenheit der Zahlenwert der Formeln benützt. Die nachfolgenden
Untersuchungen geben Gelegenheit, in einzelnen Fällen auch unmittelbar
die Reaktionsgleichungen in ihren Einzelheiten gewichtsanalytisch oder
volumetrisch zu verfolgen — das einzige Mittel, um das rein mechanische
Auswendiglernen dieser Ausdrücke zu verhindern. Indem also bald auf
Grund der Versuchsergebnisse die Gleichung aufgestellt, bald umgekehrt
auf Grund der Gleichung das Reaktionsergebnis ausgesprochen wird, ge-
wöhnt sich der Schüler daran, in der Formelschrift lediglich den kurzen
und inhaltsreichen Ausdruck für chemische Tatsachen zu sehen.
Mit Abschluß der Untersuchung über quantitative Beziehungen ist
die Hauptsache für den theoretischen Teil der Unterstufe behandelt. Alles
1och Fehlende, namentlich also das ganze Gebiet, welches sich mit dem
Sammelnamen der Gasvolumetrie zusammenfassen läßt, ebenso die ein-
gehendere Untersuchung der Dissoziationserscheinungen und ihre Be-
gründung in der lonenlehre kann einer höheren Stufe vorbehalten bleiben.
An rein sachlichem Material sind dagegen, entsprechend den Lehrplänen,
noch einige Nichtmetalle eingehender zu behandeln, sowie — in großen
Zügen — ein Überblick über die Metalle.
Kohlenstoff und Kohlensäure.
Ob man diesen Untersuchungsgang mit der Betrachtung des Kohlen-
stoffs beginnen läßt, oder sofort mit der Kohlensäure anfängt, ist ziemlich
zleichgültig. Denn beide Teile laufen fast vollkommen getrennt. Die Ver-
suche über Kohlenstoff liefern nur wenig neue Gesichtspunkte für die
allgemeine Behandlung der Naturkörper; vielmehr sind sie rein beschreiben-
