Inhaltsverzeichnis
Vorwort ..........0.0.
Allgemeiner Teil.
I. Wesen und Bedeutung der Erdkunde.
L. Verschiedene Auffassungen vom Wesen der wissenschaftlichen Erdkunde .
2. Beziehungen der Erdkunde zu den Nachbarwissenschaften ....
3. Wert erdkundlicher Bildung ...........
IL. Der Fachlehrer für Erdkunde.
1. Begriff des Fachlehrers .............. 2...
2. Das erdkundliche Hochschulstudium .....
3. Die Fachlehrerprüfung .........0...00000
4. Die Weiterbildung im AMte .......0.000000000.
Bücherei — Vereine und Versammlungen — Reisen.
5. Der Erdkundelehrer als Heimatforscher .............
{JII. Der erdkundliche Unterricht im allgemeinen.
1. Ziel des erdkundlichen Unterrichts auf höheren Schulen ................ 91
2. Mittel zur Erreichung des Ziels:
A. Naturanschauung ........ .„.... 99
B. Das Bild see 2.0.0444 109
Wandbilder — Handbilder — Ansichtskarten — Photographien —
Ausschnitte aus Drucksachen — Stereoskopbilder — Lichtbilder —
Das bewegte Bild,
Reliefs und Modelle ................ ............ 132
Anforderungen an Reliefs — Modelle zur kosmischen Mechanik —
Globus.
D. Der Schulatlas 2.000000 ER EKRREE en es 141
Stufenatlanten — Anforderungen an den Schulatlas — Die wich-
tigsten Atlanten für höhere Schulen,
E. Wandkarten ‚0.0000 L ALLG
Die verbreitetsten Wandkarten.
F. Naturschilderung ......000000000004. „..00004000 + 171
G. Das Lehrbuch ............. ‚„.... 176
Lehrbuch und Lehrer — Lehrbuch und Anschauungsmittel — Lehr-
buch und Atlas — Lehrbuch und Schüler — Die verbreitetsten erd-
kundlichen Schulbücher.
3. Darbietungsformen:
A, Methoden 0000er Keane . 10.000040, 185
Formalstufen (Zielstellung, Vorbereitung, Darbietung, Verknüpfung,
Heimatkunde als Fach und Prinzip, Verknüpfung der einzelnen
Fächer, System, Anwendung). — Heinrich Kerp — Die drei Stufen
Steinhauffs — Rittersche Schule — Itschner.
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