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Das Mädchenschulwesen. 
In einzelnen Punkten dieses Lehrplanes treten die modernen 
Vendenzen und Bestrebungen im Mädchenschulwesen charakteristisch 
hervor. So wird in der Religion der Gedächtnisstoff auf das Aller- 
notwendigste beschränkt und das mechanische Auswendiglernen 
ganzer biblischer Abschnitte entschieden verworfen. In der Kirchen- 
geschichte soll auf das Verständnis des in ihr zum Ausdruck 
kommenden religiösen Lebens hingearbeitet und es soll neben der 
apostolischen Zeit und neben Reformation und Gegenreformation auch 
das eingehender behandelt werden, was zur Einführung in die Auf- 
gaben und Fragen der Gegenwart dienen kann. Das Lehrziel im 
Deutschen ist der sichere und ungezwungene mündliche und schrift- 
üche Gebrauch der Muttersprache, Bekanntschaft mit den wertvollsten 
Erzeugnissen der deutschen Literatur im Rahmen ihrer Geschichte, 
Erziehung zur Teilnahme am deutschen Geistesleben; dementsprechend 
wird z. B. im Gegensatz zu den preußischen Bestimmungen von 18%4 
im 9. und 10. Schuljahr die deutsche Literaturgeschichte von ihren 
Anfängen bis zur Gegenwart zusammenhängend behandelt. Die 
Schülerinnen sollen einen Einblick bekommen in die hervorragenden 
Erscheinungen und Richtungen der deutschen Literatur und in das 
Wirken ihrer Hauptvertreter, aber durchweg unter Beschränkung auf 
das wahrhaft Bedeutende und so, daß die Besprechung und das Ver- 
ständnis des Gelesenen die Hauptaufgabe bleibt. Es wird besonders 
darauf Gewicht gelegt, daß auch die Dichtung des 19, Jahrhunderts 
den Schülerinnen in geeigneter Weise nahe gebracht wird. In der 
Sprachlehre sollen in der Oberklasse auch Hinweise auf das geschicht- 
liche Leben und den Geist der deutschen Sprache gegeben werden. 
Im Aufsatz wird besonders darauf hingewiesen, daß, wo eine 
persönliche Auffassungs- und Darstellungsweise hervortritt, sie sorg- 
ältig zu beachten und zu pflegen sei. Im Französischen entspricht 
das Lehrziel den preußischen Bestimmungen und ebenso im Englischen. 
Mit Arithmetik und Geometrie geht der Lehrplan der Württem- 
bergischen Mädchenschulen über das Ziel der preußischen Be- 
stimmungen von 18%4 heraus, indem er in der Arithmetik im neunten 
Schuljahre Gleichungen ersten Grades mit einer Unbekannten und 
daran anknüpfend Textgleichungen, im 10. Schuljahre Potenzen mit 
ganzen Exponenten, Wurzeln, Gleichungen ersten Grades mit einer 
und mehreren Unbekannten vorschreibt; in der Geometrie im 9. Schul- 
jahre die Lehre von den Strecken und Winkeln, die wichtigsten Sätze 
vom Dreieck, Parallelogramm und Trapez, im 10. Schuljahre Kreis- 
lehre, Flächeninhalt von Figuren, Ähnlichkeit, das Wichtigste aus der