he und
Ye nn Ir
An
andere
Pfarrei
ı feinem
Geographifche Bildungs- und Unterrichtsmittel. 4)
Hilfsmittel für die mathematifche (aftronomifche), für
Alle übri
die phyfikalifche Geographie etc. w erden bei der Mittelfchule in Betracht
ohne für die Volksfchule, bei der der Anf fchauungsunterricht eine grofse | R alle
fpielt, mufs noch der Illuftrationen gedacht we arden, der Wand bil der, von
denen wir in der Ausftellung nur wenigen Repräfentanten begegneten. er
ckmäfsig arrangirten Sammlungen beinahe für jeden
wei k zum Bı -ockhaus’ [chen Converfations-
aus denen man eine Rundreife über die
fehlte es nicht an ganz zwe
Zw der Erdkunde, wie esz.B.d
1827 re T : x .
lexikon ift, auch nicht an Stereofkopen
halbe Erde zufammenftellen könnte, en Wandbilder, landfchaftliche, monu-
aphifche etc., von denen die Schulen Ge brauch machen können,
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1
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mentale, ethnogr
find im Ganzen noch ein frommer Wunfch, und die = »berzeugung von ihrer nü
lichen Verwendung beim Unterrichte — das Auge lieft aus ihnen viel hr ab,
ls Befchreibungen zu geben vermögen — kann viellei er einmal zu eineminter-
nationalen Unt ernehmen führen. wie deren fchon mehrere anderer Art durch
das Zufammenwirken der Staatsregierungen zu Stande gekommen find. Die Bilder
bleiben für alle Schulen glei »h, nur Ai Unterfchrift echfelt nach der Landes
[prache. Alle Anläufe von Privaten zu diefem Ze find theils im Keime
erftickt, theils viel zu dürftig angelegt worden und des Koftenpunktes wegen uı
gebliel ben.
ob der in Folge davon geringen Theilnahme 5 Stückw =:
In der Weltausftellung hingen aufser Profeffor Sim o ny's fchon bekanntem
heil des von ihm mit bekannter Naturtreue
fechs Alpen-
Wandbilde der Gletfcherphänomene, ein I
ı Saarftein-Panoramas und die von ihm herrührenden
yilder, die von der gec a hifchen Anftalt in Gotha en wurden, und die
nur einen kleinen Theil der Arbeiten diefes Vertreters der iffenfchaftlichen
Landieh afts-Zeichnung in Oefterreich bilden ; einige vom Taborer Gymnafium
ausgeftellte Wandbilder (Samum,, Nordlicht, Pompeji etc.), eine Anzahl von Beftand-
bildern negyptifcher Denkmäler (Originalzeichnungen von Profeflor Langlin Wien,
1 eck Stel u)
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inFarbendruck von E. Hölzl’s Anftalt), ein Panorama vom Stuhl
ezeichnetvon Jäger, gemalt von Schmölzer. Ungern vermifste man Pr ofeffor
g a
Unger’s(f) ideale Landfchaften der geologifchen nn die freilich fchon einer
-jode angehören, und an die man durch Profeffor Erx]| leben’s Hand-
älteren Pe
Geoenottifche Partie der ee een
»hnungen ( g
Ausftellung -) Jebhaft erinnert wird. Die PR ie hat reichliches Materiale für
die geog ‚phifche Kenntnif s vieler Länder geliefert, lebe: Stoff zu ebenfo vielen
Nandbildern geben würe len. Die vielen Ada indifcher Monumentalbauten
und Gegenden aus allen Erdtheilen bilden ganze Sammlungen und namentlich
)jieten e der nordamerikänifchen Freiftaaten eine grofse Fundgrube für die
Kenntnifs des Felfengebirges, der Sierra Nevada und überhaupt des inneren
weftlichen Theiles der Union. Es ift glückliche - Weife dortlands (ohne den
Kol tenpunkt zu fcheuen) der Gedanke beftens ausge ef hrt worden, mit der geologi-
fchen Aufnahme unter der Auffi cht des Profeffors a den eine photographifche
Aufnahme aller intereffanten, pittoresquen und le eichen Naturgebil« vom
Hemiorama der Höhen bis zum erratifchen Block he nn zu verbinden. Wie viel
grofsartige B hat nur . das Jofemitethal und die Geyferr egion geliefert!
Auch die Ethnographie fand Ausbeute in der Weltausftellung durch
1guren, ee in der türkifchen, chinefifchen, fchwedifch-norwegi
die vielen Go
fchen Ausftellung, im Pavillon S 'idoroff und anderwärts zu finden waren. In Bezic
hung auf geographifche Naturgefchichte boten Hunderte von ausg
bhabs »r der Zoologie, und viele exotifche Pflaı
n das Verlangen nach reichlicherer Schau.
n ann man fich jetzt noch keine Schule denken, felbft eine reichlich dotirte,
‚lofs, wie es jetzt der Fall ift, ein paar Wände mit naturgefchichtlichen
Cabinette mit geographifchen Wandbildern
ftopften Thieren Belehrung für Liel
eln, fondern auch einige
find, fo liegt doch der Gedanke nahe, dafs die ser en Städte,
dazu zu Gebote ftehen, für alle Schulen ihres Weic