4 Dr. Emanuel Hann 
  
von a, Abhandlungen möchte ich von E- lagogifchem Standpunkte nicl 
befürworte aber es fpricht fich darin der auf das Praktifche gerichtete Sinn 
de Kaekäher aus. Weil jeder einzelne berufen und veı rpflichtet if, im öffentli- 
Kent. Wort und That zu wirken, fo werden ihm fchon in früher Jugend 
hauptfächlich folche Staatsmänner vor Augen geführt, die nicht fo fehr auf blu- 
tigen ri ın, als ei im Parlamente, überall aber im Dienfte des 
Volkswohles, ihre Lorbeeren errangen. Auch wir follten bei der wachlenden 
des öffentlichen Lebens diefer Richtung in der Volksbildung Rech- 
hielte, aus der einheimifchen Gefchichte derartige 
Charaktere ande Auch liegt für uns ein bedeutfamer Wink in dem 
Umftande, dafs das Mittelalter inden Lefebüchern der Volksfchule 
gar nicht be srückfichtigt erfcheint. In diefem Punkte weichen die Amerikaner 
wefentlich von den Deutfchen ab. Allerdings mufs zugeftanden w erden, dafs für 
die N Gefchichte gerade diefer Zei fchnrt von hervorragender Be deutung 
- bei dem Umf Rande als mittelalterliche Zuftände fo vielfach verw ickelt und 
Bedeutung 
nung tragen, wiewohl es fchwer 
ne 
von a unferigen fo Sr Veen find, drängt fich uns unwillkürlich die Frage 
auf, ob nicht aleen "gröfsere E 3efchränkung in diefer Periode und durch kluge 
Erweiterung des aus der alten und neuen “Gefchichte entlehnten Stoffes unferer 
Jugend mehr gedient wäre 
Auf derfelben Stufe wie die Common Schools ftehen in den Städten die 
Primary Schoo ls, für diefe find fchon beftimmte Lehrbücher in der Gefchichte 
vorhanden, und zwar nicht etwa gedrängte Compendien, wie man fie in Oefterreich 
feit Einführung des Ge Se es zu fchreiber en fondern ausführ- 
lichere Erzählungen, die, durch Bilde und Karten es ‚ die Jugend nicht 
blofs belehren, fondern auch el In der Regel en n fie blofs die 
griechifche, römifche, englifche Gefchichte: und die G eich ichte de ereinigten 
Staaten, fo z.B. Goo ee h pictorial hiftory of Greece, of Rome, ofE ngl land of 
h 
the United States, oder Bonner’s A Childs history of Greec 2 Bände, of Rome 
> Bände, of England 2 Bände, of the United States 3 Bände. ER find Fragen 
jedem Abfchnitte beigegeben wie z.B. in Harper’s (des Verlegers) ancient history 
for the ufe of fchools by J. Abb a und deffen Englifh Hiftory oder bei dem fchon 
erwähnten Büchlein Willson’s Primary American hiftory for Primary Schools 
New-York 1871. 
Doch auch ein Lehrbuch der allge meinen Gefchichte findet fich 
ir diefe Stufe vor Bs ıft dies Eeler Parleys Univerfal Hiftory New-York 
ı872. In derfelben ift eine befondere Methode bemerkbar. Die Bafıs des 
a bildet die Geographie. Zuerft wird z.B. die phyfifche und 
politifche Geographie Afiens vollftändig Aa, an die fich dann die 
Gefchichte der Culturftaaten diefes We ‚Ittheiles anfchliesst, welche mitder biblifchen 
Gefchichte ihren Anfang nimmt. Es ift dies eine Verquickung der Geographie 
und Gefchichte, wie fie vielleicht die öfterreichifche Regierung in dem Statut für 
Auguft 1851 beabfic htigte und W irhanck (Zd obinsky) und 
Schmued in den von ihnen verfafsten L ehrbüchern zum Theile durchführten. Als 
unzweckmäfsig und pädag ogifch falfc h wurde diefe Methode aber bald aufgegeben. 
Ob Markhams hiftory & France auch für die erfte Stufe des Gefchichts- 
unterrichtes beftimmt ift, ift aus derfelben deutlich nicht erfichtlich. Jedenfalls 
ft fie in den öffentlichen Schulen nicht in Gebrauch. Wahrfcheinlich wird fie in 
Privatfchulen, die auf das Franzöfifche vie >] Gewicht legen, benützt. Hier findet 
fie defshalb Erwähnung, weil fie nach franzöfffchem Gefchmacke hinter jedes 
ein a (eine Causerie) über dasfelbe einfügt. 
Die Common Schools und Primar y Schools entfprechen etwa unferen Volks 
f 
Realfchulen vom 13. 
Capitel e 
und Bürgerfchulen. 
Die Lehrer für diefelben müffen offenbar mit der allgemeinen 
Gefchichte vertraut fein. Zwar findet fich in einem Wegweifer für Lehrer (The 
teachers Inftitute by Will.B. Fowle, New-York 1873) keine befondere Anwe ifung