gal-
on F
Best
re la
tion
l on
ndu
Sai=
ano-
pré-
nent
à du
par-
en -
1 de
po-
c la
cir-
tre.
[ ne
en-
ÉLECTRIQUE. 187
courant d’un certain degré d'intensité, il est nécessaire de la répéter
avec des courants d’autres degrés de force, dont les rapports au
premier courant aient été exactement déterminés. L’instrument que
je viens de décrire fournit un moyen facile d’effectuer cette déter-
mination. On peut ainsi constater si la force électro-motrice dans
une combinaison particulière quelconque varie ou demeure con-
stante lorsque l’énergie du courant est modifiée.
XIX. Procédé pour déterminer les degrés de déviation de l'aiguille d’un
galvanomètre correspondant aux divers degrés de force, et réciproquement,
Lorsque la force électro-motrice du circuit reste constante, la
force du courant est inversement proportionnelle à la résistance
ou longueur réduite du cireuit, Si donc on détermine la résistance
totale du circuit lorsque l'aiguille est sur 1°, et qu’ensuite, au
moyen du rhéostat et des bobines de résistance, la résistance soit
successivement réduite à 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, etc, les forces corres-
pondantes du courant seront 2,3, 4, 5, ete, ; réciproquement, si l’on
détermine successivement les longueurs réduites a, b, c, d, ete. ,
qu'il est nécessaire de retrancher du cirçuit pour faire avancer l'ai-
guille de chaque degré à celui qui le suit immédiatement, les forces
correspondantes à ces différents degrés seront :
Î 1 1 Î
D 4 LG Gi bu
Cie:
Par les procédés ci-dessus, les relations entre les degrés de force
et ceux de l'échelle galvanométrique peuvent se déterminer d’une
manière beaucoup plus expéditive que par aucune des méthodes
ingénieuses de Nobili, Becqueret, Melloni. Si nous considérons les
modifications que peuvent apporter dans l'aiguille d’un galvano-
mètre sensible, surtout si elle est astatique, l'influence de courants
énergiques , le voisinage des aimants, et, à un degré moindre, les
changements de température et les variations dans l'intensité du
magnétisme de la terre, nous ne saurions nous dispenser d’appré-
cier convenablement l'importance de posséder un moyen facile de
regraduer l'instrument.
Je regrette vivement que M. Wheatstone n'ait pas indiqué, dans
un appendice pratique, comment l’on peuvait déduire des données