LE RÔLE DE LA PHOTOGRAMMÉTRIE DANS LA FORMATION 
DES GÉODÉSIENS 
par 
dr. Lajos Homorodi 
/Hongrie/ 
Celui qui dans nos jours prépare un plan d'études, se 
trouve dans une situation bien difficile, surtout s'il veut 
assortir également les programmes des matières de l'enseigne 
ment, Par suite de l'évolution rapide de la science, certains 
chapitres d'un grand nombre de sciences sont dévenus autonomes 
et par l'intégration des domaines limitnphes de nouvelles sci 
ences se sont développées. Pour envisager notre spécialité, 
la géodésie dans son ensemble, c'est par exemple, la géodésie 
satellitaire, qui représente un nouveau domaine de ce genre, 
ou pour approcher encore mieux le sujet de notre symposium, 
la photointerprétation, qui - incorporée dans la famille de 
concepts de la télédétection /remote-sensing/ - vient de quit 
ter le champ de la photogrammétrie classique, de manière qu'a 
Helsinki la conservation de l'unité de la photogrammétrie 
constituait un programme d'interprétation sérieux. 
Cette situation donne donc à réfléchir à celui qui pré 
pare le plan d'études et le programme, pour décider dans 
quelle étendue les nouvelles connaissances doivent-elles ent 
rer dans les matières d'études quelles sont les connaissances 
indispensables pour le practicien de tous les jours de la spé 
cialité; quelles parties de la matière devront-elles être ré 
servées aux études plus spéciales ou a la formation postgra 
duelle . 
La formation de photogrammètres spécialisés doit être 
réservée à des pays techniquement développés de grande éten 
due, à la population nombreuse, comme c'est réalisée à la 
faculté de photogrammétrie de Moscou /MIÏKAIK/. .Dans les aut 
res pays on enseigne généralement les connaissances de photo 
grammétrie et télédétection dans le cadre de la formation des 
ingénieurs-géomètres, les pays ayant plusieurs universités 
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