Full text: Anleitung zur gründlichen Erlernung der Rechenkunst, mit Anwendung der Decimalbrüche und der zweckmäßigsten Verkürzungen, mit besonderer Berücksichtigung für das kaufmännische Bedürfniß und den Selbstunterricht ([Erster Band])

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i Ctr. ä 147 fl. 49 Fr. 
? ,Pf. ---- 7—Sir. = i fl. 28-69 kr. 
denn 1/47 fl. 49 kr. : 100 
^ ifl. 28-69 kr. 
28*69 
Erläuterung. Man schneide sogleich 2 Ziffern von den 
147 fl* ab/ so hat man als Quotient 1 fl.; nun multiplicire man 
die 7 mit 6, und addire zum Produkte die Zehner der kr./ und 
man hat: 6 x 7 +• 4 == 46, und schreibe die 6 als Zehntel 
der kr. an; nun multiplicire man die zweyte abgeschnittene Ziffer 
4, und addire zum Produkte die von 46 gebliebenen 4 Zehner/ 
und man hat: 6x4 + 4 = 28/ als Einheiten und Zehner 
der kr. Die 9 Einheiten der kr. im Dividend werden nun den 
Zehnteln der kr. des Quotienten bloß angehängt. 
Z. B. was ist 1 Pf. werth/ wenn 1 Ctr. 289fl. 27 fr. gilt? 
Antw. 2 fl. 53*67 kr. 
1 Ctr. = 2,89+ 27 kr. 6+-9+-2 = 5*6 fr. 
? . Pf. --- -+ CtrH 2 fl. 53-67 kr. 6+-8 +5 = 53fr. 
Z. B. was kostet das Pf., der Ctr. zu345fl 47fr.? Antw. 
3 fl. 27-47 kr. 
1 Ctr. = 3,45fl. 47fr. 6x5+-4=3*4fr. 
1++. = Str. = 3fl. 27-47 kr. 6x4 + 3 = 27 fr. 
§. 309. Wenn zwar der gegebenen Quantität kein aliquo 
ter Theil fehlt, wohl aber dem Preise der Einheit, so laßt sich 
die letzte Regel noch immer anwenden. Man denke sich nähmlich 
die Frage umgekehrt, und betrachte den Preis der Einheit als 
Quantität, und die Quantität als Preis. 
Z. B. was betragen 37 Pf., der Ctr. ä 5o fl.? Antw. 
18 fl. 3o kr. 
? 3 7 Pf. 1 Ctr. ä 5o fl. s=3 ? So Pf. i Ctr. a 3 7 fl. 
3 7 fl- 
? 5o Pf. =3 7-Ctr. =5 18 fl. 3o kr. 
Z. B. wie hoch kommen 87 Pf. zu stehen, wenn der Ctr. 
12 7 fl. kostet? Antw- io fl. 52 kr. 2 dl. 
? 87 Pf. 1 Ctr. ä 12 7 fl. --- 12 j Pf. i Ctr. ä 87 fl. 
8 7 fl. 
? 127 Pf. =5 ^Ctr. = 10 fl. 52 kr. 2 dl»
	        
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