Full text: Sozialpädagogik

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zufolge, dasselbe gelten wie vom ersten, d. h. es müßte wiederum 
dessen Denken hinzugedacht werden, und so ins Unendliche. 
Kann ich aber überhaupt einen Inhalt denken, ohne das Denken 
dieses. Inhalts auch mitdenken zu müssen, so ist nicht ein- 
zusehen, weshalb ich es nicht von Anfang an könnte. Jene 
Ansicht macht den Mathematiker, den Physiker, den Forscher 
jedes Fachs, ja jeden, der überhaupt irgend etwas denkt, zum 
unbewußten Psychologen. Aber das ist doch eine ganz un- 
annehmbare Voraussetzung, daß man nie beim Denken einfach 
die Sache, um die es sich handelt, sollte vor Augen haben 
können, ohne zugleich das Denken dieser Sache, und. folgerecht 
das Denken dieses Denkens und so in infinitum hinzuzudenken. 
Selbst‘ wenn das wäre, so ist doch hoffentlich die Sache auch 
ım Gedanken; kann ich nun zeigen, daß sie allein ge- 
nügt, die logischen Verhältnisse daran ein- 
zusehen, so gehen mich, sofern es sich eben um die Einsicht 
dieser Verhältnisse “handelt, alle jene neben der Sache her 
gehenden Gedanken, die nun existieren mögen oder nicht, über- 
haupt gar nichts an. 
Am Inhalt aber sind das, was die logischen Gesetze ins 
Auge fassen, die allgemeinen Relationen eines jeden 
Inhalts. Logisches Denken ist Denken unter der Bedingung 
der Einstimmigkeit oder des durchgängigen Zusammenhanges 
des Gedachten, d. i. dasjenige Denken, in welchem das einzelne 
Gedachte zugleich mit seinen Relationen zu allem Andern, 
wozu es eben in Relation steht, gedacht wird. Die möglichen 
Relationen des Gedachten systematisch zu entwickeln, ist die 
ganze, dem Begriff nach einfache, in der Ausführung sehr zu- 
sammengesetzte Aufgabe der Logik, allgemein der Erkenntnis- 
kritik. Darin sind die Grundlagen des mathematischen wie 
des kausalen Denkens zugleich enthalten. Dagegen das, was 
man zum Ersten, Allbegründenden hat machen wollen: die 
Wirklichkeit der Tatsache, ist vielmehr erst das Letzte, 
worauf, insofern es sich um theoretische Erkenntnis handelt. 
dies alles schließlich abzielt; es ist das Bedingteste, Ab- 
hängigste von allem, also die allerschlechteste Grundlage, 
die man nur wählen konnte zur Ableitung der logischen oder
	        
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