IV. DIE VIER HAUPTBESTANDTEILE 
DER GEISTIGEN CHARAKTERANLAGE 
Im fünften Kapitel der eben erwähnten Schrift 
erklärt John Dewey: „Es ist ein Gemeinplatz, 
zu sagen, daß der Zweck aller Schularbeit die 
Entwicklung des Charakters ist. Die Schwierig- 
keit liegt in der Ausführung der Idee. Die Haupt- 
schwierigkeit in dieser Ausführung ist der Mangel 
jeglichen klaren Begriffes, was ‚Charakter‘ be- 
deuten soll. Wir wissen, was ‚Charakter‘ sagen 
will mit Rücksicht auf die Handlungen, die von 
ihm ausströmen, aber wir haben keine bestimmte 
Vorstellung von seiner inneren Seite als eines 
Systems von inneren Kräften.‘“1 
Dewey sucht nun ganz kurz auf diese wirken- 
den Kräfte hinzuweisen. Er findet als erstes Be- 
stimmungsstück Kraft oder Leistungsfähigkeit in 
der Durchführung (force or efficiency in execu- 
tion). Das Individuum muß die Fähigkeit haben, 
in den ersten Kämpfen des Lebens aufrechtzu-