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Die ängstlichen Erzieher _ _ 219 
durchaus entgegengesetzt diese Wege auch teil- 
weise verlaufen. Diese Behauptung wird durch 
nichts mehr gestützt als durch die vorausgegan- 
genen Untersuchungen über das Wesen der In- 
dividualitäten und des Charakters. Weil es eben 
keine Charakterbildung im allgemeinen gibt, so 
gibt es auch keine allgemeinen Erziehungsver- 
fahren, die ein für allemal völlig richtig oder 
völlig falsch sind, wenigstens nicht unter den 
Erziehungsvorschlägen, wie sie in der ernst zu 
nehmenden Literatur gegeben sind. 
Die erste Gruppe bilden jene Erzieher, welche 
ich die Ängstlichen nennen will. Es sind jene, 
die sich fürchten, den Zögling in intellektuellen, 
künstlerischen, sozialen, technischen oder gar 
in. moralischen Aufgaben sich versuchen zu las- 
sen, die ihn nicht der Gefahr auszusetzen wagen, 
daß er falsch gehe. Sie stecken dem Zöglinge 
für alle Handlungen das Ziel und sorgen da- 
für, daß er niemals einen Schritt vom Wege 
zu diesem Ziele abzuweichen imstande ist. Der 
Grundzug zu dieser Erziehungsmethode wächst 
einesteils aus der eigenen zaghaften und unselb- 
ständigen Natur des Erziehers. die in einem star- 
ken Verantwortlichkeitsgefühle sich tausendfache 
Gewissensbisse macht, auch nur in kleinen Din-