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Innere Schwierigkeiten der Neugestaltung 237
es um bloße Unterweisung zu tun ist, der kann
monatelang Tausende von Zuhörern belehren,
falls nur seine Lehr- und Rednergabe eine aus-
reichende und für die Mehrzahl der Hörer eine
genügend fesselnde ist. Auch sind zum bloßen
Unterrichten viel mehr Menschen geeignet als zur
Charaktererziehung, nicht weil die intellektuellen
Begabungen häufiger sind .als die Charakter-
begabungen, sondern weil die heutige Schule eben
zunächst auf Förderung der intellektuellen Be-
gabungen im wesentlichen eingerichtet ist und
uns daher nach dieser Richtung mehr brauch-
bares Lehrermaterial zur Verfügung stellt als
nach der anderen Richtung.
Doch darf uns der in diesen Tatsachen fest-
gestellte Zirkel nicht entmutigen. Wir dürfen
nicht vergessen, daß jeder, auch der kleinste
Schritt, der uns beim Versuche, die Schule zu
einer Pflegstätte des Charakters zu machen, ge-
lingt, uns‘ Menschen mit etwas mehr Charakter
liefert, und daß damit nicht bloß die Familien-
verhältnisse, sondern auch die gesamten Lebens-
verhältnisse in den Stand. gesetzt werden,. der
Schule einen Teil der neu auferlegten Arbeit wie-
der abzunehmen. Wir dürfen auch nicht über-
sehen, daß echte Charakterbegabungen sich von