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Die Ausbildung der Aufwühlbarkeit 255 
Dauerhaftigkeit aber sind die Grenzen jedenfalls 
wie bei der intellektuellen Feinfühligkeit sehr 
rasch erreicht. Wie es sich bei letzterer sicherlich 
um die Schnelligkeit handelt, mit der die intel- 
lektuellen Prozesse sich abspielen, so ist hier 
wahrscheinlich die Ausstrahlung oder Ausbrei- 
tungsfähigkeit der mit Ideen verbundenen Ge- 
fühle über verwandte geistige Inhalte beteiligt. 
Man könnte vielleicht symbolisch sagen: Hier 
ist die dauernde Erregung der alle verwandten 
Bewußtseinsinhalte verbindenden Assoziations- 
bahnen und der an die Inhalte gebundenen Ge- 
hirnzellen durch die Gefühle, die eine Vor- 
stellung auslöst, im Spiele. Diese Aus- oder 
Überstrahlungsfähigkeit der Gefühlserregung ist 
wahrscheinlich nur von der Beschaffenheit der 
nervösen Anlage abhängig. 
Was hier in der Hand des Erziehers liegt, das 
ist die Möglichkeit, mit der Vorstellung, die er 
in die Seele des Zöglings einführt, starke Wert- 
gefühle durch geeignete Assoziationen zu verbin- 
den. Wir entwickeln zum Beispiel ein sehr viel 
reicheres Gefühlsleben mit den Vorstellungen aus 
dem Reiche der Naturwissenschaften, sobald wir 
die Schüler nicht bloß über die Tiere und Pflan- 
zen einfach belehren, sondern sie auch zur sorg-