Umfang und Verteilung des Lehrstoffes. 43
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Behandlung der Tatsachen, welche die Hypothese von der Existenz von
Atomen, Molekülen und Ionen stützen. Gelegentliche, im früheren Unter-
richte noch nicht behandelte Kapitel aus der Technologie unter besonderer
Berücksichtigung der heimischen Industrie.
Unterprima 3 Stunden.
Naturkunde 2 Stunden. Dynamische und historische Geologie unter
besonderer Berücksichtigung der einschlägigen Hypothesen und der
Lebewelt. Zusammenfassung und Ergänzung des biologischen Stoffes
’rüherer Stufen zu einem abgeschlossenen Bilde der Beziehungen der Tiere
und Pflanzen zu ihrer Umgebung und zueinander.
$Chemie 1 Stunde. Ergänzende und systematisch zusammenfassende
Behandlung der Schwermetalle. Thermochemie. Periodisches System.
Kritischer Rückblick auf die bisher genannten Gesetzmäßigkeiten. Techno-
logie wie in Obersekunda.
Oberprima 3 Stunden.
Naturkunde 2—1 Stunde. Lebenserscheinungen der einzelligen Pflan-
zen und Tiere. Ihre Beziehungen zum Haushalt der Natur und insbesondere
zum Menschen. Anatomie und Physiologie des Menschen. Übersicht
über das Sinnesleben der Menschen, Tiere, Pflanzen. Entwicklung der
Begriffe Reiz, Reflex, Instinkt und Intelligenz.
Chemie 1—2 Stunden. Organische Chemie. Die wichtigsten Kohlen-
stoffverbindungen mit kettenförmiger und ringförmiger Anordnung der
Kohlenstoffatome unter Bevorzugung der physiologisch bedeutungsvollen.
Würdigung des Wertes stereochemischer Hypothesen bzw. des Verständ-
aisses der Struktur und der Entdeckung von Verbindungen. Technologie
wie in Obersekunda.
Eine Lehraufgabe für die freiwilligen chemischen Schülerübungen wird
nicht gestellt (Gegensatz zu Physik).
Lehrplan der sächsischen Realgymnasien.
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Naturkunde und Chemie. ...... 2 2 2 2 2
Physik. . ... 2 3 3 3
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Lehrziel für Chemie. Bekanntschaft mit den Grundgesetzen
den wichtigsten Elementen und den hauptsächlichsten, besonders orga-
nischen Verbindungen.
Lehrziel der Mineralogie. Kenntnis der wichtigsten Kristall-
formen, der chemischen Zusammensetzung, geologischen und technischen
Bedeutung der wichtigsten Mineralien. Ausreichende Bekanntschaft mit
der Gesteinslehre.