9 
g 
Dr. R. Perkmann. 
reiche Brochuren und Hefte von drei und zwei Blättern, weitläufige Befchrei- 
bungen der ganzen Unterrichtsmethode an einzelnen Schulen und lakonifche, man 
möchte fagen, telegraphifche Anzeigen, welche buchftäblich nichts weiter ent- 
hielten, als die Bemerkung, dafs an diefer und jener namentlich bezeichneten 
Lehranftalt aufser den übrigen Lehrfächern auch „Einiges aus Geographie“ vor- 
getragen worden fei— kurz, Druck- und Schriftwerke für alle erdenklichen Nuan- 
cen und Angelegenheiten des Schulwefens und Unterrichtes, nicht blos zu 
Dutzenden, fondern zu Hunderten, ftanden und lagen meift in wildem Chaos 
durcheinander. 
Dazu kam folgender Uebelftand. Um bei dem Studium der auf den geo- 
graphifchen Unterricht fich beziehenden Ausftellungsobjedte eine vorläufige 
Ueberficht über das vorhandene Materiale zu gewinnen und bei der Befprechung 
desfelben nach einem beflimmten Plane vorgehen zu können, hat der Referent 
nach der Uebernahme der geftellten Aufgabe, an der Hand des allgemeinen und 
einzelner Specialkataloge, fowie nach dem Ergebniffe der eigenen Entdeckungs- 
gänge, ein Verzeichnifs der vorgefundenen Artikel angelegt. Als diefelben im 
Verlaufe der Zeit der Reihe nach durchftudirt und verglichen werden follten, 
zeigte es fich, dafs manche, und darunter nicht die geringfügigften, felbft ganze 
Bände, fchon längere oder kürzere Zeit vor dem Schluffe der Ausftellung aus den 
ihnen angewiefenen Räumen, wahrfcheinlich aus dem ganzen weiten Ausftellungs- 
rayon — verfchwunden waren 
Dagegen find von Seite einzelner Staaten oder Lehranftalten Sammlungen 
derjenigen Gefetze ausgeftellt worden, welche für die verfchiedenen Unterrichts- 
fächer auf den einzelnen Unterrichtsftufen die Gliederung der Gegenftände, fowie 
die Art und Weife der didaktifchen Behandlung derfelben näher beftimmen. Bei 
einigen Staaten hat der Referent nur Bruchftücke davon gefunden; bei anderen 
aber lagen diefe Vorfchriften und Principien fo vollftändig vor, dafs an der Hand 
derfelben der ganze Lehrgang vom unterften elementaren Unterrichte bis zur 
Vollendung desfelben in den oberften Claffen der Gymnafien und der Realfchulen 
verfolgt werden konnte. In Bezug auf die Geographie war diefs namentlich in 
den Abtheilungen von Oefterreich, Preufsen und Sachfen der Fall. 
Als der Verfaffer die Berichterftattung über den geographifchen Unterricht 
übernahm, glaubte er diefe Gelegenheit benützen zu können, um feinen fchon 
feit Jahren gehegten Plan zu realifiren und eine ausführliche, möglichft vollftän- 
dige Abhandlung über „die gefchichtliche Entwicklung und den 
gegenwärtigen Stand des geographifchen Unterrichtes“ zu ver- 
öffentlichen; eine Arbeit, die um fo zeitgemäfser fcheint, als es wohl vorzügliche 
Werke über die Gefchichte der Geographie als Wiffenfchaft, aber nicht über jene 
des geographifchen Unterrichtes in den Schulen gibt, und als eine folche Arbeit, 
entfprechend durchgeführt, die verläfslichften Anhaltspunkte und Fingerzeige 
dafür enthalten könnte, wie der geographifche Unterricht in Zukunft befchaffen 
fein müffe, wenn er einerfeits dem heutigen Stande der allgemeinen Wiffenfchaft 
angemeffen fein, andererfeis die didaktifchen Aufgaben der Schule erfüllen, die 
Anforderungen der modernen Bildung und die Bedürfniffe des praktifchen Lebens 
befriedigen foll. Eine folche umfaffende Abhandlung hätte aber den Charakter 
eines „Ausftellungsberichtes“ vollftändig verläugnen und den diefem ftrenge 
zugewiefsnen Raume um ein Vielfaches überfchreiten müffen ; anftatt eines fpe- 
ciellen Berichtes wäre ein allgemein wiffenfchaftliches Werk zum Vorfchein 
gekommen. 
Um der Pflicht des Berichterftatters gerecht zu werden, mufste der Ver- 
faffer, wenn auch ungern, feiner Lieblingsidee vorläufig entfagen, die Ausführung 
derfelben auf eine fpätere Zeit verfchieben, und fich hier, foweit als es nöthig und 
nützlich fchien, an die Ausftellungsobjedte felbft halten. Es konnte ihm jedoch 
nicht einfallen, alle die einzelnen, grofsen und kleinen Ausftellungsartikel hervor- 
zuheben und zu befchreiben. Ein grofser Theil war ohne jede wiffenfchaftliche 
      
Be« 
in < 
zun 
gel 
Gri 
fch 
fell 
we 
{ch 
erv 
für 
blc 
keı 
um 
reg 
wil 
na 
erv