1 6 )r. R. Perkmann. 
beften. vorgelesen. Betrachten wir aber zunächft die gefetzliche Organifation des 
geographif hen U Interrichtes. 
  
Preufsen. in N Staate beruht die gegenwärtige Organifation in Hin- 
ficht der niederen Schulen auf den „Allgemeinen Beffimmungen‘“, welche 
das königliche Minifterium der g eithehen Unterrichts- und Medicinalangelegen- 
heiten am ı5. Odtober 1872 erlaffen hat. Zu den Gegenftänden des Unterrichtes in 
den Volksfchulen gehören die Gefchichte, die e eographie und die Natur- 
kunde. Der geographifche Unterricht beginnt mit der He eimatkunde, fchreitet 
fort zur Behandlung von Deutfch land und fchliefst daran das Hauptfächlichfte 
aus der allgemeinen We ltkunde, wie: Geftalt und Bewegung der Erde, 
Entftehung der Tages- und Jahreszeiten, die Zonen, die Weltmeere, die Erdtheile, 
die bedeutendften Staaten und Städte der Erde, die gröfsten Gebirge und Ströme. 
Hiebei ift zur „Belebung, Ergänzung und Wiederholung“ des Lehrftoffes, der 
vom Lehrer anfchaulich und frei dargeftellt werden foll, das Lefebuch zu 
benutzen. Das mechanifche Einlernen von Länder- und Städtenamen und von 
Einwohnerzahlen ift ftrenge unterfagt. Auf die An fchaulichkeit wird der 
Hauptnachdruck gelegt. Man folle lieber den Umfang des Lehrftoffes befchränken, 
als auf deffen Veranfchaulichung verzichten und den Unterricht in Mittheilung 
blofser Nomenclatur ausarten laffen. Ferner legt die preufsifche Schulordnung, 
mit vollem Rechte, ftrengen Nachdruck auf die häufigen Wiederholungen 
des Gelernten; diefelben werden in den fpeciellen Lehrplänen auf allen Lehr- 
  
ftufen ausdrücklich gefordert. 
In Preufsen Daß ‚ht unter verfchiedenen Benennungen eine beträchtliche 
Anzahl von Unterrichtsanftalten, welche einerfeits ihre 8 chilern eine höhere 
Bildung zu geben verfuchen, als diefs in der mehrclaffigen Volksfchule gefchieht, 
andererfeits aber auch die Bedürfniffe des gewerblichen Lebens und des fogenann- 
ten Mittelftandes in gröfserem Umfange berückfichtigen, als diefs in höheren 
Lehranftalten regelmäfsig der Fall fein Kain Sie heifsen Stadt-, Bürger-, 
Rector-, Mittel- oder höhere Knaben {chulen und find den Bürger- 
{chulen in Oefterreich ähnlich. In den „allgemeinen Beftimmungen“ ift bezüglich 
der oa folgende Vertheilung vorgefchrieben. Der Unterricht beginnt, 
wie in der Volksfchule, mit der Heimat, aber in erweiterter Behandlung: dabei 
wird das Wichtigfte über die Erfcheinungen des Luftkreifes vorgenommen, nament- 
lich ee, welche in = Heimat vorzukommen pflegen; ferner der Horizont, 
die Sonne, der Mond und die Sterne, die Tages- und Jahreszeiten. Einführung in 
die kartographifche ne Dann kommen an die Reihe; die Geitalt und 
Bewegung der Erde in näher eingehender Behandlung, Entwurf des mathemati- 
fchen Netzes, Ueberficht der Continente und Oceane, zuletzt Europa im Allge- 
meinen, befonders nach feinen phyfifchen Verhältniffen. Diefen Partien folgt 
weiter das Hauptfächlichfte aus der phyf fifchen und politifchen Geographie aller 
Erdtheile. Dann wird ausführlich Deutfchland und fpeciell Preufsen behandelt. 
Zum SchTafte findet eine überfichtliche Wiederholung des ganzen 
Penfums ftatt wobei die mathematifche Geographie befonders berückfichtigt 
erden foll. — Falls eine. Schule diefer Kategorie aus mehr als fechs 
Claffen befteht, fo kann aufser einer entfprechenden allgemeinen Erweiterung 
des Penfums insbefondere eine genauere Darftellung der fremden Länder 
nn werden. Ebenfo haben in letzterem F alle bei der Naturbefchrei- 
bung auch Mittheilungen über Bau und Bildung der Erdrinde 
hinzuzutreten. 
Die Lehrerfeminarien find zur Heranbildung von Lehrern beftimmt. 
Um in ein folches zugelaffen zu werden, mufs der Candidat nachweifen, eine all- 
gemeine Bekanntfchaft mit den Erdtheilen und Weltmeeren, eine nähere Bekannt- 
fchaft mit E en ‚und eine fpecielle mit Deutfchland; aufserdem mufs er mit den 
Hauptbegriffen der mathema tifchen Ge ographie vertraut fein. 
    
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