Full text: Der Process der galvanischen Kette

  
40 
tigkeit auch auf jede andere zu übertragen ist; wir le- 
gen daher bier deu gewöhnlichen Fall zum Grunde, 
in welchem die beiden Erreger zwei differente Metalle 
sind, von denen das im. Contact posilive mit 
das negative mit 2 bezeichnet werde. und 
3 3 
2, 
das dritte 
Glied als ein Leiter zweiter Classe werde durch f be- 
zeichuet. 
Aber nun entsteht eine, bisher nicht beachtete, 
obgleich. höchst wichtige Disjunelion: die elektrische 
Relation der Erreger gegen das Jist nämlich entweder 
eine und dieselbe, sie,werden entweder beide für sich 
einzelu gegen das f'posiliv, wie z.B, Silber und Platin, 
oder beide negativ, wie z, B. Blei und Zinn, oder diese 
Relation ist verschieden, indem das eine,: wie z. B. 
Kupfer, gegen das F positiv, das andere, wie z., B 
Zink, megativ gegen dasselbe wird. 
o 
Es ilt schon sehr merkwürdig und beweist im 
Voraus, dass die elektrische Relation des ‚fF gegen die 
beiden Erreger ein bedeutendes Moment in der Thä- 
tigkeit der Kette seyn müsse, dass nehmlich der ei- 
gentlich- hohe und wahre Grad. in der Intensität der 
Wirkung der galvanischen Ketten nur in denr letztge- 
namiten Falle einer gegen das F wirklich verschiedenen 
elektrischen Relation der Erreger-Statt finde. Wir 
spvrechen daher zunächst nur von diesem Falle; für 
den 'zuerst: genannten wird sich die Gelegenheit, seiner 
Betrachtung weiter unten darbieten. 
Hier macht sich nun abermals logisch eine neue 
Disjunclion geltend, vermöge welcher die verschie- 
dene ‚electrische Relation der. beiden Erveger gegen 
das f entweder gleichartig oder ungleichartig mit der- 
jJenigen ‚: welche zwischen ihnen selber Statt findet, 
gese 
der 
gege 
oder 
Fall 
den 
diese 
deru 
Divi 
tun; 
ande 
phy 
wäh 
der 
und 
Flu: 
ges! 
neg 
den 
hab: 
eine 
Me: 
Seil 
die 
wus 
fest 
ter 
anz 
ist 
setz 
alls
	        
Waiting...

Note to user

Dear user,

In response to current developments in the web technology used by the Goobi viewer, the software no longer supports your browser.

Please use one of the following browsers to display this page correctly.

Thank you.