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Die Strombildung. 27 
galvanischen Elemente zu der ‘gesamten elektromotorischen 
Kraft und damit diese als Summen jener darzustellen. Oder 
aber man kann — dieses Ziel zunächst als zu hoch gesteckt an- 
sehend — das galvanische Element in reiner Gesamtheit als 
eine Maschine betrachten, in welcher irgend ein geeigneter 
chemischer Prozeß bei seinem Ablauf Arbeit leistet, und kann 
Beziehungen suchen, welche den Betrag dieser Arbeit ohne 
ihre direkte Messung vorhersagen lassen. 
‚Die ersterwähnte Aufgabe sucht die osmot ische 
Theorie auf Grund der Dissoziationshypothese zu lösen. Die 
zweite Aufgabe stellt sich de thermodynam ische 
Theorie, dem Wesen der Thermodynamik entsprechend, ohne 
jede Hypothese, nur Anfangs- und Endzustand des betrachteten 
Systems vergleichend. 
Es ist schon eine schöne Leistung, wenn man die Arbeit 
einer elektrochemischen Kombination vorausberechnen kann. 
Eine Aufklärung, was hierbei geschieht, und wie die Arbeit 
entsteht, ist damit aber noch nicht gewonnen. Wir müssen 
jedoch danach streben, auch in dieser Beziehung Klarheit zu 
schaffen. 
Woher kommen die Ladungen der Ionen, welche die 0smo- 
tische Theorie annimmt, wie können es positive und negative 
Ladungen sein? Um einen Körper elektrisch laden zu können, 
muß er isoliert sein. Wie ist dies aber in einer Flüssigkeit möglich ? 
Falls solche Ladungen wirklich möglich und vorhanden wären, 
woher kommt denn solche Ladung, wie wird die Elektrizität 
erzeugt? Woher kommt die Lösungstension ? 
Es sind also zahlreiche Widersprüche und Unklarheiten in 
der osmotischen Theorie enthalten. Wir müssen von jeder 
Theorie tolgendes verlangen. 
I. Widerspruchsfrei. 
2. Nur auf eine Kraft gegründet. Solange Theorien mit 
zahlreichen Kräften und Fähigkeiten auch mit Positivem und 
Negativem arbeiten, widersprechen sie dem Meyerschen Energie- 
gesetze und sind zu verwerten. 
3. Die Elektrizitätslehre darf keine Sonderstellung länger 
mehr einnehmen, sondern sie soll gleichfalls nach den Gesetzen 
der Mechanik behandelt werden.