[•sprechen nach- 
kums durch eine 
s endlich erfül- 
echen und diese 
rn erlaubte mir 
te, seine schätz- 
;ine neueren Er- 
diesen Gegen- 
:en, wofür ich 
)ank auszudrük- 
rs auszusprechen 
fliehe, w as diese 
sich das Werk 
mehr erwerben 
i Herrn Verfas- 
1 die bedeutende 
neu Ausgabe be- 
»ei den wiclitig- 
angedeutet wor- 
r hier kurz zu- 
•trägen über die 
r Herr Verfasser 
Militärschule zu 
ich die Terrain- 
•echt klar, dafs 
n so sehr an In 
teresse , als an Nutzen gewinne, dafs er durch die 
zugleich, auf zweckmäßige Weise mit eingestreu 
ten Bemerkungen über die Beziehung der Terrain 
gegenstände zu tactischen Bewegungen und Zwecken 
der Truppen dem jungen Militär noch anziehender 
und nützlicher werden könne. Biese Betrachtungen 
veranlafsten den Plan zu dieser neuen Ausgabe: die 
Situationszeichnenlehre in Verbindung mit der Ter 
rainlehre vorzutragen , ganz, w ie es der Herr Ver 
fasser in seinen Vorlesungen that und diese dabei 
zum Grunde zu legen, d. h. die Terraingegenstände 
immer erst zu erklären , bevor ihre bildliche Dar 
stellung angewiesen würde, von dem einfachen Grund 
sätze ausgehend, dafs man Das erst kennen müsse, 
was man darstellen wolle *). Um das Werk recht 
gemeinnützig und auch dem verständlich zu machen, 
der nur sehr geringe mathematische Vorkenntnisse 
besitze, machte ich mir hierbei die gröfste Popula 
rität — sodann möglichste Kürze, bei möglichster 
Vollständigkeit zur Pflicht. Alle tactische Bemer 
kungen mufsten defshalb fast ganz wegbleiben. Diese 
einzuschalten , wenn es dem Kreise der Zuhörer an 
gemessen, bleibe dem Lehrer überlassen, so wie 
alle weiteren, ausführlichen Erörterungen der Ter- 
Man wird es wohl angemessen finden, dafs ich hier 
bei überall in den einzelnen Abschnitten die Ter 
rainlehre genau von der Zeichnenlehre geschieden 
habe. Die letztere, von dem Herrn Verfasser so 
trefflich dargestellt, ist, die Abschnitte IX. und X., 
wie wir sogleich sehen werden, ausgenommen, im 
Wesentlichen ganz ungeandert geblieben.