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Full text

Title
International cooperation and technology transfer
Author
Mussio, Luigi

76
sciences de la Terre, la cartographie, l’aménagement
urbain, l’agrométéorologie, l’environnement, les risques
géologiques, la gestion de l’eau... font appel aux
technologies et aux moyens de la télédétection et des
SIG.
C’est pour cela que nous accueillons de plus en plus de
chefs de projets et de personnel technique (ingénieurs,
techniciens et opérateurs).
□ Développement conjoint de stages pour obtenir des
diplômes ou certificats communs avec des organismes
professionnels ou académiques.
Le GDTA a déjà signé plusieurs accords avec des
institutions étrangères telles que la Rand University of
Johannesburg (RAU) - Département de Géographie et de
Gestion de l’environnement, l’Institut Indien de
Télédétection (MRS) à Dehra Dun, l’Université Autonome
de Taumalipas au Mexique. D’autres accords sont en
cours avec des centres de formation en Afrique et au
Moyen Orient.
□ Intérêt croissant pour l’Enseignement à Distance :
le développement de bons programmes et modules
d’enseignement à distance requiert une stratégie
cohérente :
L’enseignement en ligne pourrait être envisagé
pour accroître l’efficacité de l’enseignement
traditionnel avec « pré et post supports de
cours » envoyé par email et/ou groupes de
discussion (forum).
L’auto-enseignement en utilisant les outils
multimedia (CD-Rom, Internet, matériels et
logiciels dédiés...) reste encore discutable
L’enseignement en direct, les vidéoconférences
pourraient être pratiques mais des politiques
adaptées doivent être mises en place : échanges
interactifs en utilisant des programmes
enregistrés, interaction entre le stagiaire et le
formateur, mise à jour du matériel pédagogique
existant.
Un certain nombre de questions demeurent : procédures
légales de propriété intellectuelle (copyright),
compensations financières pour équilibrer les coûts des
nouveaux développements ? comment toujours suivre la
technologie ? formation de formateurs/tuteurs nécessaire
à n’importe quel endroit ? performances et évaluation de
la qualité ?
Cependant, nous pouvons toujours garder en mémoire
cette citation extraite du Medical Bulletin of the College of
Virginia (1988) « Un professeur qui peut être remplacé
par un ordinateur devrait être remplacé par ...un
professeur ! »
L’enseignement et la formation sont essentiels pour le
suivi et le succès de l’observation de la Terre. Un
personnel qualifié est une clé importante pour mettre en
place des technologies de télédétection et SIG et pour
supporter des applications opérationnelles pour
l’utilisateur final.
Le GDTA essaie de tenir compte de tous ces paramètres
en :
répondant aux besoins d’un public très divers tant en
France qu’à l’Etranger
travaillant sur toutes les applications relatives à
l’observation de la Terre
offrant des programmes de formation complets et
flexibles en trois langues
favorisant les travaux pratiques
utilisant le savoir-faire des ses membres
s’adaptant aux nouvelles technologies