×

You are using an outdated browser that does not fully support the intranda viewer.
As a result, some pages may not be displayed correctly.

We recommend you use one of the following browsers:

Full text

Title
Modern trends of education in photogrammetry & remote sensing

quelques resti tuteurs analytiques fournis d’un software pour
la restitution de prises terrestres quelquonque.
Sensibles à cette situation, la Région Pi«emonte e la
Provincia de Vercelli en particulier ont entrepris déjà à
partir du 1983 l’étude des problèmes relatifs aux
institution en Vercelli d’une école biennale pour la
formation d’opérateurs pour la photogrammétrie à courte
distance. Le financement du Cours, qui prévoit meme le
contribu pour le séjour à Vercelli des étudiants, a été
demandé à la Comunauté Economique Européenne (CEE) qui l’a
accordé grâce à la nouveauté, à la sériété et à l’exhaustive
organisation prévue.
La raison du Cours, extraite dès documents intuitifs du
Cours meme est la suivante:
"Dépuis plusieures années la photografie aéréenne est le
strument avec lequel on construit les cartes tecniques pour
la géstion du territoire à tous niveaux ammi ni st rat if s.-
provincial, régional et comunal.
La photogrammetrie est la tecnique qui permet de passer de
la photografie à la carte.
En ces dernières années devient encor très important la
"photogrammetrie à courte distance", c’est à dire pour le
relief d’objets plus petits, soit pour buts industriels soit
civils.
Celà est possible grâce au devéloppement au calcul
automatique et à la commercialisation d’instruments
restituteurs de très grande précision.
La "photogrammétrie à courte distance" appliquée au rslifs
industiels et civils pose des problèmes tecniques
particuliers très differents de ceux de la photogrammétrie
cartografique; de cà la nécessité que les operateurs du
secteur soient professionellement dressés soit pour les
opérations, soit pour la téorie.
Il faut, pour cette operation, avoir des écoles spéciales,
où on apprende cette tecnique pour arriver avec les élèves
aux suivants objectifs:
- connaitre les differentes tecnologies existentes;
- savoir choisir parmi les differentes solutions tecniques
la meilleur pour la solution du problème;
- executer par la tecnologie choisie les reliefs à courte
distance;
- produire en laboratoire les cartes, les dessins, les
élaborations grafiques et numériques en général, par les
outils informatiques.spécifiques du secteur;
- appliquer cette connaissance et ces tecniques soit au
secteur industriel (par ex. controles de formes de grande
dimension: coques métaliques où en bois, carlingues, etc)
soit à celui des Biens Culturels et Ambientáis (catalogat ion
et relief des monuments, etc.).
De ccs cours biennal s on espère d’obténir deux différentes
catégories d’opérateurs du secteur.
La première, de ceux qui savent exiger avec motivation le