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2. L’ADIE ET LA FORMATION. 
D’une part, les contacts étroits de l’ADIE avec de 
nombreux bailleurs (environ une dizaine) permet une 
meilleure recherche, mobilisation et coordination des 
crédits formation disponibles. 
D’autre part, mieux gérer et diffuser l’information 
environnementale sont des objectifs prioritaires pour 
l’ADIE. Dans ce processus, la formation joue un rôle 
capital aussi bien au niveau national qu’au niveau 
régional. En conséquence la formation est un mandat 
fondamental de l’ADIE. 
Ainsi, et à compter de septembre 1999, un poste 
permanent de responsable de la formation (coordination 
et mise en œuvre des actions de formation) sera ouvert à 
Libreville, au sein de l’URGC. 
Mais, pour pouvoir mieux répondre aux besoins en 
formation dans le bassin du Congo, l’ADIE est 
actuellement en train d’établir une vitrine des demandes 
et des offres de formation. 
3. ANALYSE ET RECENSEMENT DES BESOINS EN 
FORMATION. 
L’ADIE a instauré un lieu virtuel sur Internet, les ‘familles 
thématique’, pour des faciliter les discussions thématiques 
et les échanges d’expériences. 
Les famille thématiques sont des fora de discussion. Sept 
famille thématiques coexistent à ce jour : ‘Forêt’, 
‘Biodiversité’, ‘Gestion Côtière’, ‘Eco - Tourisme’, ‘Etudes 
d’impact’, ‘Systèmes d’information’ et ‘RACINES (Réseau 
en Afrique Centrale pour l’INformation sur 
l’Environnement et la Société)’. 
Grâce à ces fora de discussion, l’ADIE obtient une image 
constamment actualisée sur l’état des connaissances 
régionales ainsi que globales dans les différents 
domaines retenus. Ces fora lui permettent également de 
déterminer les besoins prioritaires en formation, exprimés 
par les participants régionaux. 
Une fois que ces familles thématiques atteindront leur 
masse critique, une fois que les outils d’appui des familles 
thématiques seront opérationnels, il est prévu de publier 
toutes les offres et demandes en formation, ainsi que les 
offres et demandes d’emploi. Cette publication se fera 
dans la rubrique ‘BOSS’ (Business OpportunitieS 
System), du futur site web de l’ADIE. Le ‘BOSS’ 
contiendra des informations périodiquement réactualisées 
sur : 
• Les adresses des centres de formation en Afrique 
centrale et hors Afrique centrale, leur programme de 
cours et l’évaluation de la qualité de leurs cours. 
• La tenue des ateliers et/ou séminaires de formation. 
• Les études et les besoins des consultants. 
• Les projets, appels d’offre ainsi que les appels à 
candidature. 
• Les offres et/ou demandes de bourses. 
• Les offres et /ou demandes de stages et de 
concours. 
• Les CV de consultants. 
Ces informations seront diffusées mensuel-lement vers 
des gens non connectés à Internet (ou qui préfèrent des 
moyens classiques de communication), grâce à des 
médias appropriées ; par exemple un journal comme « le 
Cri du Pangolin » au Gabon. 
4. L’ADIE ET LA GEOMATIQUE. 
Forte de son mandat en formation et de ses outils 
d’analyse et de recensement, l’ADIE peut jouer le rôle 
d’un véritable tremplin pour la formation régionale en 
géomatique (et en télédétection satellitaire). 
La géomatique permet d’optimiser la gestion de 
l’information en la spatialisant. De plus, dans les pays 
d’Afrique centrale, à la fois la superficie, la densité des 
habitants et les connaissances limités du terrain plaident 
pour que la géomatique soit largement utilisée. Les 
techniques SIG, incluant le traitement des images 
(satellitaire et aériennes), s’avèrent être des composantes 
fondamentales dans la mise en œuvre de systèmes 
d’information destinés à analyser et intégrer des 
informations de nature différente. Ces SIG interviennent 
dans la planification environnementale, dans la 
généralisation d’inventaires spécifique ou ponctuel du 
niveau local au niveau sous régional... 
Or les ressources institutionnelles sont faibles et une 
approche régionale en coordination avec les universités 
du nord manque fortement. 
Dans ce cadre, l’ADIE peut profiter de sa logique réseau 
(i) pour créer ce rapprochement des moyens de formation 
nord-sud tout en valorisant l’existant, (ii) pour proposer 
l’ensemble des compétences des agences d’exécution 
sous-régionales ou non, (iii) pour coordonner les 
entreprises régionales en géomatique et en télédétection. 
Par ailleurs l’ADIE projette de développer une activité 
courtage d’images satellitaires qui devrait l’amener à 
‘vendre’ des produits ERS, 1RS, Landsat, SPOT, 
Radarsat... 
Enfin, l’ADIE est une véritable plate-forme multi-bailleurs, 
ainsi que nous le mentionnions au début de cet article. 
5. L’ADIE ET LA FORMATION EN GEOMATIQUE. 
Dans les différents domaines de la formation - formation 
de base et formation spécialisée - l’apprentissage de la 
géomatique prendra donc une position centrale afin de 
créer une véritable compétence sous-régionale qui serve 
à la fois les Etats et les objectifs de l’ADIE. 
Nous pouvons déjà différencier les besoins de formation 
en géomatique en trois catégories majeures : 
• Celle des Décideurs et des gestionnaires. Ces 
derniers doivent être sensibilisés aux opportunités 
offertes par les sciences de l’information 
géographique. 
• Celle des Ingénieurs et / ou des titulaires d’une 
maîtrise. Ils forment le corps principal où trouver et 
former des spécialistes de haut niveau (conception et 
développement) en matière de géomatique. 
• Celles des Techniciens et / ou des opérateurs : 
qui doivent être formés à l’utilisation des outils 
géomatiques.