e) Pour faciliter l'étude de la photogrammétrie dans les Instituts 
moyens, les cours rélatifs devraient étre essentiellement applicatifs et borner 
au minimum indispensable les traitements théoriques. 
Ces cours devraient en autre se dérouler à l'aide de modéles des appa- 
reils restituteurs et exemplaires de plans aérophotogrammétriques et étre 
complétés par des tables démonstratives et des projections. 
f) L’instruction photogrammétrique doit étre completée avec des no- 
tices sur la précision réalisable et sur la méthodologie des essais. 
On pourrait, par exemple, se rapporter aux instructions officielles éta- 
blies par les Organisations photogrammétriques de l'Etat (en Italie l'Am- 
ministrazione del Catasto et l'Istituto Geografico Militare) pour la verification 
de ses travaux et aux correspondantes limites de tolérance planimétrique et 
altimétrique. 
g) L’instruction photogrammétrique se déroule en prévalence en se 
référant aux moderns appareils de restitution, c’est-à-dire aux appareils em- 
ployés concrètement dans les normaux travaux de photogrammétrie. 
h) Jusqu’ici, il ne résulte que jusqu’au présent on aie étudié en Italie 
des appareils électroniques spéciaux en substitution d’appareils optiques pour 
la verification des travaux photogrammétriques. 
i) Les institute, sur demande, peuvent étre pourvus par les Organisa- 
tions Phothogrammétriques de l'Etat ou privées, de copies des photogram- 
mes et d'autres matériele utiles aux buts didactiques. 
j) Les qualités requises, au minimum, pour les cours de photogram- 
métrie, qui se déroulent auprés des Instituts d'instruction, peuvent étre les 
suivantes 
I) l'emploie d'un texte convenable; 
2) la disponibilité de tableaux ou de diapositives des principaux ty- 
pes de restituteurs et des autres appareils photogrammétriques; 
3) la disponibilité de copies de travaux (cartes topographiques, 
plans, corographies etc.) réalisés par les procédés photogrammétriques. 
k) On considère qualités désiderables pour un cours de photogrammé- 
trie aussi la disponibilité d’un convenable matériel didactique: photogram- 
mes, bandes, stéréoscopes, stéréomicrometres, etc. en rélation au dégré d’ins- 
truction qu’on désire donner. 
Les Instituts d’instruction supérieure devraient être dotés d’équipe- 
ment pour la restitution: 
l) On ne voit pas la nécéssité de standardiser prés tous les Nations 
les qualités minimum auxquelles doivent satisfaire les cours de photogram- 
métrie, En effet la méthodologie photogrammétrique présente des différences 
— 5