sensibles d'une Nation à l'autre et différentes aussi sont les exigences de 
chaque Nation pour les applications techniques de la photogrammétrie. 
Une standardisation pareille, d'ailleure, est pratiquement déjà réa- 
lisée dans le domaine national, par les programmes des Instituts d'instruc- 
tion, supérieure ou moyenne. 
m) Actuellement n’existe aucune obligation de frequenter des cours 
spéciaux pour les professeurs de photogrammétrie qui n’ont pas participé 
en manière prééminente à des recherches photogrammétriques. 
n) En Italie n’existent pas de spéciales subsides pour les étudiants de 
Photogrammétrie. 
Les Organisations Photogrammétriques publiques ou privées ont favo- 
risé souvent et favorisent, à ses frais, l'instruction de leur personnel soit par 
une période initiale d'apprentiesage, soit par des cours d'instruction, en 
Italie ou à l'étranger. 
o) Chaque Maison spécialisée organise un type d'apprentissage pour 
ses tecniciens photogrammétriques sans suivre, toutefois, des schémas établis 
d'avance et des phases rigides de succession de temps. On ne peut parler, 
pourtant, d'un véritable type d'apprentissage présentant un minimum de 
caractéristique commun à tous. 
p) En Italie actuellement, auprès du Polytechnique de Milan (Insti- 
tut de Géodesie, Topographie et Photogrammétrie) se déroulent des recher- 
ches et travaux de caractère expérimental dans le domaine de l’aérophoto- 
grammétrie. Bien qu’il n’existe pas, actuellement, de cours officiels de spé- 
cialisation, un certain nombre d'étudiants participe à ces recherches. 
g) Dans toutes les sciences appliquées (et non seulement dans le do- 
maine de la photogrammétrie) l'exécution de recherches est utile pour le 
développement progressif de l'instruction des professeurs et des étudiants. 
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r) Le directeur des Instituts, dane lesquels l'instruction. photogrammé- 
trique est adressée à la recherche, doit posseder les qualités nécéssaires à 
tout ceux qui sont préposés à des recherches de caractère technico-scienti- 
phique; c’est-à-dire il doit posseder une connaissance adéquate des bases 
théoriques de la matière, les aptitudes requises pour la recherche expérimen- 
tale, ainsi que de bonnes qualités didactiques. 
CHAPITRE II — Terminologie 
a) On croit indispénsable l’adoption d’un système standard concernant 
les définitions, les limites, les symboles à employer dans la photogrammétrie 
et dans les calculs photogrammétriques. 
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