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qui dérive du Cours en références aux taches dévelleppées 
avant et après la formation. 
Le Cours, articolé sur deux ans, prévois le développement de 
•15 inségnements. 
La première année 8, la deuxième 7. 
La première année est dédiquée à matières formatives qui 
doivent mettre à niveau l’élève pour connaître les éléments 
fondamentaux de mathématiques et géométrie necessaires pour 
affronter le problème téorique proposé de la 
photogrammétrie. 
En particulier développer les parties de géométrie qui 
traitent des lignes dans l’éspace et de leur intérsecticn 
avec plans ou surfaces mathématiques d’autre nature. 
Fournire les algorithmes mathématiques pour le traitement 
des mesures avec des particuliers concernants la théorie des 
erreurs. 
Développer la solution des systèmes d’équations à travers le 
calcul de matrices à grand rang. 
Cette partie théorique servira à introduire l’élève dans la 
mentalité scientifique et rigoureuse necessaire à affronter 
la solution des problèmes de calculs numériques du point de 
vue matématique, introduisant algorithmes modernes pour 
l’inversion des matrices et la solution des systèmes. 
Ces thématiques devront etre développées et résolues à 
travers l’utilisation de programmes gérés directement Dar 
l’élève. 
L’élève, en plus à apprendre la logique, devra apprendre les 
principes informatiques qui sont à la base de leur 
construction. Donc ils devrons apprendre à programmer en 
langage fait exprès pour intervenir sur la structure des 
programmes pour apporter meme des significatives 
modifications. 
Cette partie du Cours a un caractère général, mais entre 
dans le spécifique de programmes finalisés à la solution du 
problème géométrique de la photogrammetrie et de la solution 
de systèmes à grand numéro de inconnues. 
Les arguments de Topographie, Téorie des Erreurs et 
1’apprendissement de l’escursus historique de la 
Photogrammétrie apportent l’élève à une vision général et 
critique de la tecnique en question. 
Les éléments d’optique et de técnique photografique se 
déroulent la première année, sous l’aspect pratique 
applicatif de l’aquisition du donné objectif et de son 
traitement opératif. 
Les 8 matières se dérouleront en 800 heures, dont la moitié 
dédiée à la théorie. 
Pour la deuxième année on prévoit encore une considérable 
partie théorique, mais plus orientée à buts applicatifs. 
En effet, à coté des théories de la représentât ion 
cartografique et perspectique, aux concepts analitiques de 
la triangulation photogrammétrique et de la topografie de 
précision, beaucoup de temps est dédié aux mètodologies de