Modern trends of education in photogrammetry & remote sensing

Andeutungen über Sonntags-, Real- und Gewerbschulen, Cameralstudium, Bibliotheken, Vereine und andere Förderungsmittel des Gewerbfleißes und allgemeiner Volksbildung. (2. Theil)

Bibliographic data

Monograph

Persistent identifier:: 856467936

Title:: Modern trends of education in photogrammetry & remote sensing

Sub title:: ISPRS Commission VI Symposium, September 13 - 16, 1990, Rhodes Island, Greece

Scope:: 1 Online-Ressource (251 Seiten)

Year of publication:: 1990

Place of publication:: Athens

Publisher of the original:: Technical Chamber of Greece

Identifier (digital):: 856467936

Illustration:: Diagramme

Language:: English

Usage licence:: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

Publisher of the digital copy:: Technische Informationsbibliothek Hannover

Place of publication of the digital copy:: Hannover

Year of publication of the original:: 2016

Document type:: Monograph

Collection:: Earth sciences

Chapter

Title:: The Impact of Technology on Working Methods, Education, and Professional Status in Photogrammetry and Remote Sensing. F. Ackermann.

Document type:: Monograph

Structure type:: Chapter

uf diden eetlihen —E iehz vie e aneize Adr mit m dei⸗ uzen u hennt⸗ incwerk, en Ge⸗ jormen em Nu nuzen —E m lip — rur uhht, im Juft — — , tg 13 nh — J t —— 9 V¶⸗ udt und AW, tin⸗ a ot —1 drt n n. ger⸗ gitt aß — ——— da bru⸗ r W bautegt — 2.. —W * dit . 4: — ZZ 171 — Doch soll hiermit nicht gesagt werden, daß nur die Ge⸗ wanderten sich die erwaͤhnten Vortheile zu Nutze machen koͤnnen, denn so wie es viele gibt, welche ebenfalls mit gleichbeschraͤnktem Verstande und ohne allen Gewinn an hoͤherer geistigen und sitt⸗ lichen Bildung wiederum zuruͤckkehren, eben so gibt es zahlreiche geachtete Maͤnner, denen das Gluͤck zu reisen durch unguͤnstige Verhaͤltnisse versagt war, die aber dennoch durch Fleiß und eifri⸗ —V henden Hilfsmittel sich ebenfalls jene Vortheile erwarben. Wenn es aber mit solcher Geisteskraft begabten jungen Leuten gelingt, sich in der Welt umzusehen, so werden diese allerdings in desto hoͤherem Grade jene Vortheile zu erstreben vermoͤgen. 8§. 93. Wer wandern will Chier im weitern Sinne als reisen ge— nommen), mit hoͤherer oder geringerer Bildung, und in An⸗ sehung der Handwerker, wie der Kuͤnstler und Gelehrten, bedarf Vorkenntnisse. Sie bestehen a) in der hoͤhern Geistesbildung uͤberhaupt, ruͤcksichtlich der allgemeinen Menschen⸗ wie der Geschaͤftsbilbung. Der verstaͤn⸗ dige junge Handwerker wird sie in der Volks- und realistischen Buͤrgerschule, aber auch spaͤter in der Gewerbschule, der nach hoͤherer Bildung Strebende noch in andern fuͤr ihn bestimmten Spe— cialschulen und Instituten, auf Universitaͤten ꝛc. zu erwerben suchen. Wer ohne Kenntniß aus der Heimath abreiset, wird auch deren oft nicht viel mehr zuruͤckbringen, und wenn er selbst uͤber den Rhein passirt waͤre. Fuͤr den Bauhandwerker z. B. wuͤrde das Wandern von keinem besondern Nutzen seyn, wenn er ohne wissen⸗ schaftliche Vorkenntnisse, ohne alle mathematische und natur—⸗ wissenschaftliche Kenntniß, vielleicht selbst ohne genuͤgende Fertig— keit im Zeichnen, in einem andern Lande blos Hoͤlzer zimmern, Mauern ꝛc. mit auffuͤhren helfen, das Eigenthuͤmliche der daselbst uͤblichen, vielleicht wenig gekannten Materialien und Gebaͤude⸗ ronstructionen aber nicht zu begreifen, die schoͤnsten Denkmaͤler der Baukunst nur gedankenlos anzustaunen vermag, ohne sich Ideen des Schoͤnen und Zweckmaͤßigen sammeln und mit geuͤbter Hand sich das interessante Neue abzeichnen zu koͤnnen, wie denn der Kenntniß— nert's Darstellung des Gebrauchs und Nutzens wissenschaftlicher Kennt⸗ nisse in der Ausuͤbung der Kuͤnste und Handwerke, Berl. 1809, auch die kleinern, jedem Handwerker zur Anschaffung empfohlnen Schriften: Ver⸗ zdlung des Handwerkstandes ꝛc. v. Hanhardt (8. 17) und Weber's (im folg. 8. erwaͤhnter) Rathgeber.

Access restriction

Copyright

fullscreen: Andeutungen über Sonntags-, Real- und Gewerbschulen, Cameralstudium, Bibliotheken, Vereine und andere Förderungsmittel des Gewerbfleißes und allgemeiner Volksbildung. (2. Theil)

Monograph

Chapter

Table of contents

Cite and reuse

Volume

Chapter

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation